
مناقشة دراسة بعنوان "مدى مساهمة التخطيط الاستراتيجي في إعداد وتطوير قطاع التعليم ما قبل الجامعي في مصر" للباحث :أيمن السيد صقر
مقدمة:
يساهم تطبيق التخطيط الاستراتجي في تطوير أنظمة التعليم بالمدارس حيث يمثل التعليم المساهمة الحقيقة التي تقدمها الأجيال لبعضها، والتعليم الجيد عملية مكلفة، يجب النظر إليها كاستثمار وليس كخدمة مجانية، ومن هذا المنطلق نجد أن بناء أجيال متعلمة مفكرة ومنتجة ومتقنة ومؤمنة، عمل جبار يحتاج لجهود كبيرة وتخطيط علمي وتطبيق سليم ومتابعة مستمرة وتمويل سخي، ولعل التخطيط الإستراتيجي من أهم المنهجيات التي تساعد في إنجاز مثل هذا.
التساؤل البحثي الرئيسي: كيف يمكن لعملية التخطيط الإستراتيجي أن تطوّر من نظام التعليم في المدارس المصرية؟
أهمية الدراسة: تأتي أهمية التخطيط الإستراتيجي في المؤسسة التعليمية والذي يهدف إلى وضع التصور المستقبلي المتكامل للمدرسة، فبدون التخطيط يكون هنالك تشتت للجهود وتتحول العملية التعليمية من مجرد رسالة إلى أعمال وظيفية. أما التخطيط وتحديد الأهداف والمستهدف ومعايير ومؤشرات الآداء هو الذي يمكن المدرسة من بناء مستقبل واعد ومتميز”.
أهداف الدراسة: سعت لتسليط الضوء على ما يلي:
- التعرف على بدايات وتطور مفهوم التخطيط الإستراتيجي.
- بيان أهمية وفوائد التخطيط الإستراتيجي بتطوير نظام التعليم ما قبل الجامعي في مصر.
- توضيح كيف يمكن تطوير نظام التعليم ما قبل الجامعي المصري من خلال تطبيق التخطيط الإستراتيجي.
المنهج المستخدم: تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلـي.
النتائج: توصل الباحث إلى أن التخطـيط المدرسـي الاسـتراتيجي الفعـال يعمل علـى التكيـف مـع المتغيـرات فـي بيئـة المدرسـة وذلـك مـن خلال توظيف الموارد ونقاط القوة لاقتناص ما تهيئه البيئة لمجابهة بيئة تحفل بمتغيرات متسارعة.
التوصيات: أوصى الباحث بالتالي:
- أن تقوم وزارة التربية والتعليم بإعادة النظر في الأساليب والنظم الإدارية التقليدية، والبدء باستخدام التخطيط الاستراتيجي كأسلوب إداري يساعد المدرسة على التأقلم مع بيئتها الداخلية والخارجية.
- اشتراك عدد من المعلمين في التخطيط المدرسي الاستراتيجي حتى يشعرهم بدورهم الهام في الخطة المدرسية، وكذلك تعريف المعلمين الآخرين بالخطة وأهدافها ورسالتها ورؤيتها، مما يحقق إلزامهم بالقيام بأدوارهم ومهامهم المدرسية على أكمل وجه.
تقسيم الدراسة: تنقسم الدراسة إلى ثلاثة فصول:
الفصل الأول: مدخل لمشكلة الدراسة.
الفصل الثاني: مدخل إلى التخطيط الاستراتيجي في مدارس التعليم العام.
تمت مناقشة الرسالة العلمية بقاعة مؤتمرات كلية طب القصرالعيني بجامعة القاهرة من قِبَل لجنة المناقشة :
د .سيد محمدين أستاذ القانون والإدارة بأكاديمية الشرطة ( رئيس اللجنة )
د . محمد خليفة أستاذ وخبير أمن المعلومات