مناقشة دراسة بعنوان "تنمية مهارات الطفل وحل المشكلات السلوكية في ضوء الأساليب النفسية ودور الوالدين" للباحثة :شيماء شوقى
مقدمة:
تعتبر الطفولة مرحلة حتمية يمر بها كل مولود بشري وهي تبدأ من مرحلة الوضع وتستمر إلي مرحلة البلوغ حيث ينمو وينشأ ويتطورفيها جسميا وفزيولوجيا وحسيا وحركيا وعقليا ونفسيا واجتماعيا ودينيا في أسرته ، وفي المحيط الأجتماعي الذي يعيش فيه .
التساؤل البحثي الرئيسي: كيف يمكن حل المشكلات السلوكية لدى الأطفال؟ وما هي الأساليب النفسية ودور الوالدين في تنمية مهارتهم؟
أهمية الدراسة: تنبع أهمية هذه الدراسة انطلاقًا من كون الموضوع يختص بالطفولة التي تمثل أهم مرحلة يمر الفرد وأساس برمجته. كما أنه نظرا لأهمية الأسرة وخاصة الوالدين وعلاقتها في تكوين شخصية الطفل، ومدي تأثير هذه العلاقة علي صحته النفسية. بالإضافة إلى تنمية مهارات الطفل الذاتية كدور علاجي ووقائي لمحيط الطفل الخارجي وتأثيرها علي صحته النفسية.
أهداف الدراسة: سعت لتسليط الضوء على ما يلي:
- خصائص مرحلة الطفولة المتأخرة.
- أنواع المشكلات السلوكية التي يواجهها أطفال المرحلة المتأخرة.
- استراتيجيات مواجهة المشكلات السلوكية لدى أطفال المرحلة المتأخرة.
- نتائج التطبيق على عينة الدراسة أطفال واحة سيوة من حيث مدى تنمية مهاراتهم والتغلب على المشكلات السلوكية التي تعرضوا لها.
المنهج المستخدم: تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلـي.
النتائج: توصلت الباحثة للنتائج التالية:
- تتعدد مشكلات الطفولة المتأخرة بتعدد جوانب الحياة، فبالرغم من اختلاف البيئات إلا أن ما يشغل ويستحوذ على تفكير المراهقين بصورة عامة هو أمر متماثل.
- لا يوجد مجال من هذه المجالات يمكن اعتباره منفردًا أو منفصلاً عن المجالات الأخرى، فتعقد السلوك البشري يحول دون النظر إلى أي مشكلة قائمة بذاتها، ومنعزلة عن بقية المشكلات، فحياة الفرد كُلٌّ لا يتجزأ، وكل مجال من هذه المجالات يتأثر بالآخر، فالمشكلات المدرسية تتأثر بالمشكلات النفسية والاقتصادية وما إلى غير ذلك.
التوصيات: أوصت الباحثة بالتالي:
- توعية أطفال المرحلة المتأخرة بطبيعة المشكلات السلوكية التي قد يتعرضون لها، وتوضيح أسبابها، وماهيتها والاستراتيجيات المناسبة لمعالجتها.
- النظرة لمشكلاتهم على أساس ترابطي، حيث أن كل مشكلة مرتبطة بمشكلة أخرى وتتشابه مسبباتها.
تقسيم الدراسة: تنقسم الدراسة إلى أربعة فصول:
الفصل الأول: مدخل لمشكلة الدراسة.
الفصل الثاني: ماهية مرحلة الطفولة المتأخرة وخصائصها
الفصل الثالث: المشكلات السلوكية التي تواجه الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة
الفصل الرابع: الأساليب النفسية لحل المشكلات النفسية لدى الأطفال وطرق تنمية مهاراتهم
تمت مناقشة الرسالة العلمية بقاعة مؤتمرات كلية طب القصرالعيني بجامعة القاهرة من قِبَل لجنة المناقشة :
د. مها فؤاد أستاذ وخبير العلوم الإنسانية
د. إلهام البركى أستاذ العلوم الإنسانية
د.أمنه أستاذ التربية بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة
