
أطروحه بعنوان "الأخذ بالاستراتيجيات الحديثة في تنمية وتطوير جودة التعليم بدولة الكويت" للباحث: أنس عبد الله
لم يعد التعليم قضية خدمات بل قضية أمن قومى, واستثمار فى البشر ترتبط به تنمية قدرات الشعب الإنتاجية والاقتصادية والعسكرية, وأصبحت القضية هى إعداد وتأهيل شباب قادر مسلح بالعلم والمعرفة والتكنولوجيا. وإن أهمية التعليم مسألة لم تعد اليوم محل جدل فى أى منطقة من العالم فالتجارب الدولية المعاصرة أثبتت بما لا يدع مجالاً للشك أن بداية التقدم الحقيقية بل والوحيدة هى التعليم. وأن جوهر الصراع العالمى هو سباق فى تطوير وتحسين جودة التعليم.
التساؤل البحثي الرئيسي: ما هي الاستراتيجيات الحديثة في تنمية وتطوير جودة التعليم بدولة الكويت؟
أهمية الدراسة: تنبع أهمية هذه الدراسة انطلاقًا من اقتراح تصور لتحسين النظام التعليمي الكويتي ليتلاءم مع مفهوم إدرة الجودة الشاملة وذلك في ظل الثورة المعلوماتية والتكنولوجية. وكذلك إفادة صانعي القرار علي كيفية تحسين العملية التعليمية وتطبيق إدارة الجودة الشاملة. هذا إلى جانب إتساع قاعدة المستفيدين من البحث (الطلاب- المعلمين – مطورى المناهج – المخططون لتطوير التعليم – صانعى القرارات……..).
أهداف الدراسة: سعت لتسليط الضوء على ما يلي:
- المفاهيم المتعلقة بجودة التعليم.
- متطلبات تطبيق الجودة الشاملة في النظام التعليمي.
- معايير الجودة في مدارس التعليم العام الكويتية.
- الاتجاهات الحديثة فى إدارة الجودة الشاملة فى مجال التعليم بدولة الكويت.
المنهج المستخدم: تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلـي.
النتائج: توصل الباحث للنتائج التالية:
- لم يزل التعليم في الدول العربية يعاني من غلبة الكم علي الكيف ومن عجز فادح عن مواجهة متطلبات عصر جديد- أخص خصائصه ثورة المعلومات التي غيرت أساليب الإنتاج وأنماطه.
- يساهم التعليم في دولة الكويت في تعديل نظام القيم بما يتناسب والطموحات التنموية في المجتمع وهذا بدوره يعمل على تعزيز قيم العمل والإنتاج ، ودعم الاستقلالية في التفكير، والموضوعية في التصرف ونبذ الاتكالية والنزعة الاستهلاكية.
التوصيات: أوصى الباحث بالتالي:
- ضرورة الإعداد الجيد للمعلم، ليضمن لنفسه النجاح في مهنته، وفي تربية حديثة ومطلوبة للجيل الجديد.
- ضرورة العمل على إمداد المعلم بمجموعة من المهارات التدريسية الضرورية.
تقسيم الدراسة: تنقسم الدراسة إلى ثلاثة فصول:
الفصل الأول: مدخل لمشكلة الدراسة.
الفصل الثاني: الإطار العام لتطبيق الجودة الشاملة في التعليم.
الفصل الثالث: مدخل إلى الاستراتيجيات الجديدة في مجال الجودة التعليمية بالكويت.
تمت مناقشة الرسالة العلمية بقاعة مؤتمرات كلية طب القصرالعيني بجامعة القاهرة من قِبَل لجنة المناقشة :
د .سيد محمدين أستاذ القانون والإدارة بأكاديمية الشرطة ( رئيس اللجنة )