بناء الشخصية الإبداعية في ضوء معايير القرآن الكريم والسنة النبوية. للباحثه " عائشة بن عمر بن صغير شماع "
أهداف الدراسة:
- بيان مفهوم الشخصية.
- التعرف على مفهوم الإبداع.
- بيان خصائص النمو لدى الأطفال من سن6 – 12 سنة للاستفادة منها في تحقيق التربية الإبداعية
- إبراز دور المربين في بناء المبدع الرباني.
- تصميم برنامج مقترح لتنمية القدرات الإبداعية للأطفال من خلال الأسرة.
منهج الدراسة: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي.
فصول الدراسة:
- الفصل الأول: خطة الدراسة.
- الفصل الثاني: تعريف الشخصية وأهميتها.
- الفصل الثالث: مفهوم الإبداع.
- الفصل الرابع: إسهامات المربين والأسرة والوالدين في بناء المبدع والطفل الرباني.
- الفصل الخامس: برنامج مقترح للأسرة لتنمية القدرات الإبداعية لدى أطفالها.
أهم النتائج:
- لا يمكن صلاح الشخصية البشرية بمعزل عن الوحي الإلهي.
- بناء شخصية المسلم مقدمة لإخراج الأمة المسلمة التي يكون أعضاؤها كالجسد الواحد
- السنة النبوية من أهم مصادر التربية، وهي زاخرة بالمبادئ التربوية الحية والمتجددة.
- اهتمام السنة بجميع جوانب شخصية الإنسان المادية والروحية والعقلية حتى يكون المجتمع كيان متكامل.
- الطفل أهم كيان في المجتمع وهو اللبنة الأولى الذي لابد أن يسعى إليه جميع المربين بالاهتمام وأهم نواة في ذلك الأسرة والوالدين.
- القدرة الخيالية لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتوسطة والمتأخرة واسعة النظير، لذا لابد من استغلال هذه المرحلة لتوليد الأفكار الإبداعية.
- إلمام المربين بخصائص النمو لدى أطفالهما له عظيم الفائدة في تدريب الأطفال على الإبداع. فمعرفة خصائص النمو بمثابة القاعدة المهمة لفهم كيفية التعامل مع الطفل على أساسها.
- يمكن أن يكون الآباء قدوة إبداعية لأطفالهم بما يقومون به من أعمال وبما يمارسونه من أنشطة أمام أطفالهم.