أكاديمية بناة المستقبل تناقش دراسة بعنوان "استراتيجيات إدارة التغيير والإدارة بفرق العمل في مؤسسات التربية والتعليم" للباحث :جمال محمد حسن

مقدمة:
إن مؤسسات التربية والتعليم عبارة عن نظم اجتماعية يجري عليها ما ‏يجري علي الكائنات البشرية، فهي تنمو وتتطور وتتقدم وتواجه التحديات ، وتصارع وتتكيف ، ‏ومن ثم فإن التغيير يصبح ظاهرة طبيعية تعيشها كل مؤسسة والإدارة فيها بفرق العمل تؤكد نجاحها وتفوقها.‏ والمؤسسات بشكل عام لا تتغير من أجل التغيير نفسه، بل تتغير لأنها جزء من عملية تطوير واسعة، ‏ولأنها يجب عليها أن تتفاعل مع التغييرات والمتطلبات والضرورات والفرص في البيئة التي ‏تعمل بها.‏ومؤسسات التربية والتعليم بشكل خاص مجبرة أن تتكيف وتتأقلم مع البيئة التي تتواجد فيها، وأن تدير شئونها بفرق العمل مستخدمة التقنيات ‏الحديثة التي أصبحت مهيمنة ومقبولة بشكل واسع، وبهذه الطريقة فإنها تعمل علي تغيير ‏بيئاتها الوطنية.
التساؤل البحثي الرئيسي: ما مفهوم التغيير التنظيمي وما أهميته في ‏المؤسسات والوزارات في ظل التحولات العميقة ‏والسريعة التي يشهدها ‏المجتمع الدولي؟
أهمية الدراسة: تنبع أهمية هذه الدراسة من سعيها التعرف علي ضرورة إجراء تغيير في أساليب العمل مما ينتج عنه ‏توفير للجهد والوقت والمال، وخلق مناخ تنظيمي وصحي لأداء العمل، مما ينعكس إيجابًا ‏علي المنظمة.‏ ويمكن تطبيق نتائج هذه الدراسة علي أساليب العمل لتغيير السائد التقليدي، بإحلال القيادة ‏والإدارة التحويلية المتضمنة أدارة التغيير كأسلوب عمل جديد في وزارات ومؤسسات التربية والتعليم العربية للارتقاء ‏بأداء العاملين.
أهداف الدراسة: سعت إلى استجلاء إمكانية التغيير في النمط الإداري السائد لدي موظفي وزارات ومؤسسات التربية والتعليم العربية.‏ وكذا عرض دراسة أداء موظفي وزارات التربية والتعليم العربية ومؤسساتها وذلك من خلال معرفة ‏أثر إدارة التغير علي الأداء ومدي تقبل هؤلاء الموظفين لهذا النوع من الإدارة، واختبار الفروق ‏في الجنس والمؤهل وسنوات الخبرة والموقع الوظيفي علي تقبل هذا النوع من الإدارة.
المنهج المستخدم: تعتمد هذه الدراسة على المنهج المسحي التحليلي.
النتائج: توصل الباحث إلى أن أهم مقومات نجاح التغيير التنظيمي هو إشراك العاملين في بحث ومناقشة ‏الحاجة ‏إليه والتفكير في وسائله وطرق تنفيذه، حيث يساعد ذلك كثيرا على ‏إزالة مخاوفهم من ناحية، ويؤكد من ناحية ‏أخري على مكانتهم ودورهم في ‏المشاركة في اتخاذ القرارات داخل المنظمة، وهو ما سيسمح بالتخفيف من ‏الآثار ‏السلبية الناتجة عن مقاومة التغيير أو التطوير.‏
التوصيات: أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بشكل جدي بالتغيير الثقافي داخل المنظمة كجانب أساسي في ‏تحقيق أي تغيير أو تطوير بالمنظمة، سواء ‏كان تنظيمياً، هيكلياً، أو ‏تكنولوجياً. فالتغيير قبل أن يكون في الهياكل والأنظمة والجوانب المادية، ‏على أهميتها، يجب ‏أن يشمل أولا الفرد في حد ذاته، باعتباره هو من يقوم ‏بتنفيذه ويتحمل نتائجه، وهو ما يجعل من عملية التغيير تبدأ من ‏الفرد نفسه.‏

تمت مناقشة الرسالة العلمية بقاعة مؤتمرات كلية طب القصرالعيني بجامعة القاهرة من قِبَل لجنة المناقشة :
د. ألفت جاد الرب عميدة كلية التجارة بجامعة الأزهر